简介 神在圣经里满了对世人和圣徒的应许，我们若能抓住这些应许去经历和支取，必能受用无穷，不致坐失许多恩典和祝福。本书正是从新旧约全书找出其中主要的一百二十个神的应许，深入浅出地解释，并指出支取和承受这些应许的途径和条件。书中也有很多神对圣徒在历世途时的应许，包括：赐平安、喜乐、福分、拯救、安慰、帮助、权柄、能力、同在、医治等等，帮助圣徒在各种环境中经历神。-程蒙恩 谨识 二〇一〇年七月 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/120个神的应许 十一 有关将来赏赐的应许 95 得着称赞、荣耀、尊贵的应许 “叫你们的信心既被试验，就比那被火试验仍然能坏的金子更显宝贵，可以在耶稣基督显现的时候，得着称赞、荣耀、尊贵。”（彼前一7） “信心既被试验”乃是指圣徒面对为主受逼迫、生活困苦、失业、重病，或事奉上极大的艰难等。此时，圣徒的信心就像金子经过火炼一样。但当我们面对这一切时，若能靠主站立得住，守住所信的道，又继续热心爱主、事奉主；那日在主回来时，就必得着主的称赞、荣耀、尊贵，有分于一千年荣耀的国度，与主同作王一千

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/0-6岁 一个圣经手工活动，让孩子们发挥创造力，用黏土制作“凶猛的狮子”，为《但以理与狮子坑》的课程作预备。 主题 勇气、但以理 材料 狮子鬃毛剪纸 （可选）快速简易面团配方 中等厚度卡纸 活动时间 大约10分钟 课前准备 课前准备： 足够全班使用的黏土或Play-Doh彩泥 用中等厚度卡纸打印足够数量的狮子鬃毛剪纸 最好多准备一些，以防损坏。并在课前先把每个鬃毛剪下来。 说明 孩子们到达后，告诉他们：今天他们要用黏土或彩泥制作一只狮子。给每个孩子一个“狮子鬃毛”剪纸，让他们套在自己制作的狮子头部周围。鼓励孩子们自由发挥创意。同时向他们解释：🦁 狮子将会是今天圣经故事里非常重要的一部分。 手工示例 ***

14:1 以色列阿，你要归向耶和华你的神；你是因自己的罪孽绊跌了。 Return, O Israel, To Jehovah your God, For you have fallen by your iniquity. 14:2 当带着祷告的话归向耶和华，对祂说，求你赦免一切罪孽，恩慈的收纳我们；这样，我们就把嘴唇的祭，如同牛犊献上。 Take words with you, And return to Jehovah; Say to Him, Forgive all iniquity, And take us graciously; Thus we will render our lips as bulls. 14:3 亚述不能拯救我们；我们不再骑马；也不再对我们手所造的说，你是我们的神，因为孤儿在你那里得蒙怜恤。 Assyria will not save us; We will not ride upon horses. Neither will we say again to the work of our hands, Our God

下面是“行在光中” 创世记 9–20 的结构总结。 这一段可以看作是： 洪水之后，世界继续； 人再次建立中心； 神开始从一个人、一条应许线中 展开新的历史。 行在光中｜创世记 9–20 总结 从列国展开， 到应许之路被分别出来 创世记 9：神立约，世界得以继续 洪水之后， 世界重新开始， 但没有回到起初的状态。 神再次吩咐人： “你们要生养众多，遍满了地。”（创 9:1） 同时，人与受造界的关系已经改变： 动物开始惧怕人 食物范围扩大 流血被限制 人仍因神的形象被保护 神与人、活物和全地立约， 并以彩虹作为记号。 这说明： 👉 世界能够继续， 不是因为人已经改变， 而是因为神立约。 创世记 9 的结尾也显明： 洪水没有改变人的本性。 关键点： 👉 神用约托住历史， 使世界在不完全中继续。 世界状态： 世界可以继续， 但已经不是起初那个世界。 创世记 10：世界再次被人类充满 洪水之后， 人类从挪亚的三个儿子展开， 成为各族、各方言、各地、各邦国。 这一章不是普通家谱， 而是洪水之后的世界地图。 关键点： 👉 世界再次被人类充满。 👉 民族

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/0-6岁 神的使者在烈火的窑中保护了沙得拉、米煞和亚伯尼歌。（但以理书 3:25-28） 主题 天使、相信、勇气、神迹、保护、沙得拉、米煞和亚伯尼歌 材料 着色页 蜡笔或彩色马克笔 活动时间 大约10分钟 *** 英文版 ******** God Sends Protection God's angel protects Shadrach, Meshach and Abednego in the fiery furnace. (Daniel 3:25-28) TOPICS: Angels, Believing, Courage, Miracles, Protection, Shadrach, Meshach

12:7 以法莲是商人，手里有诡诈的天平，喜爱欺诈。 He is a merchant; In his hand are balances of deceit; He loves to extort. 12:8 以法莲说，我果然成了富足，为自己得了财富；我一切劳碌得来的，人必不见有什么不义，可算为罪的。 And Ephraim said, I have surely become rich; I have found wealth for myself. In all my labors They will find with me No iniquity, which would be sin. 12:9 自从在埃及地以来，我就是耶和华你的神；我必使你再住帐棚，如在所定节期的日子一样。 But I have been Jehovah your God Since the land of Egypt; Yet again I will cause you to dwell in tents As in the days of the appoin

哦神圣的救赎主， 你的良善何等伟大， 你定意把我拯救， 情愿为我成为罪， 征服我一切的仇敌； 你的力量何等伟大， 为我忍受神极尽的忿怒， 挪开我不义的重担； 你的爱是大的， 显明你自己活着， 把你神圣的伤口指给我看， 让我一切的恐惧尽都消失， 各样的怀疑全被除去； 你的怜悯浩大， 你升到天上， 在那加冕作王， 为我代求， 在那里帮助受试探的我， 在那里打开永生的册子， 在那里最终接我到你自己里面； 你的智慧是大的， 设计出这拯救之法， 让我灵魂沉浸在你复活生命丰富的安慰之中； 你的恩典是大的， 命令我与你手拉手来到父前， 与他永远联合， 在他里面找到我的安息， 在他里面发现我的平安， 得以瞻仰他的荣耀， 荣耀他，唯他是配； 你赐我圣灵， 指教我，引导我，加我能力， 使我可以活着为罪懊悔， 胜过撒但， 在生命中得到胜利。 当你离开，这里全是忧伤， 当你与我同在，所有祝福都是我的。 ————— *其他： thedoorofsheep.com/每周祷告

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/0-6岁 神的使者在烈火的窑中保护了沙得拉、米煞和亚伯尼歌。 主题 勇气、信心、跟随神、神迹、保护、沙得拉、米煞和亚伯尼歌 材料 圆柱与火焰图案 儿童安全剪刀 透明胶带 活动时间 大约15分钟 课前准备 课前打印： 沙得拉、米煞和亚伯尼歌的图案 有天使与没有天使的版本 火焰图案 确保每个孩子都有一套。 你也可以提前做好一个示范作品，上课时展示给孩子们看。 说明 1.做 先把： 沙得拉、米煞和亚伯尼歌（没有天使）的图案 沙得拉、米煞和亚伯尼歌（有天使）的图案 火焰图案 发给每个孩子。 使用儿童安全剪刀，请孩子沿着黑色边框剪下人物图案。 接着： 第一步 把“沙得拉、米煞和亚伯尼歌”的图案卷成一个长圆柱，并用透明胶

11:1 以色列年幼的时候我爱他，就从埃及召出我的儿子来。 When Israel was a child, I loved him, And out of Egypt I called My son. 11:2 申言者越发招呼他们，他们越发走开，向诸巴力献祭，给众偶像烧香。 As they called them, So they went from them; To the Baals they sacrificed, And to the idols they burned incense. 11:3 我原教导以法莲行走，用双臂抱着他们，他们却不知道是我医治了他们。 And it was I who taught Ephraim to walk (He took them in His arms), But they did not know that I healed them. 11:4 我用慈绳爱索牵引他们；我待他们如人松开他们腮上的轭，温和的喂养他们。 I drew them with cords of a man, With ba

编者按｜问与安 Ask & Amen 《问与安》是一组从真实生命经历或圣经中生出的提问与回应。这些“问”，并非为了得到标准答案，而是在人生的不确定、困惑与张力中，向神敞开的真实呼声；这些“安”，也并非急于抚平情绪，而是在神的同在中，慢慢落下的回应与平安。 我们相信，信仰不是逃离问题，而是在问题中学习信靠；不是用正确的话语压住不安，而是在被倾听、被看见中，重新站立。 愿这些文字， 为正在行走的人， 留下一点空间， 让你敢问，也能安。 问：人是怎么开始看见“真实”的？ 当人开始谈“真实”， 就会遇到一个更深的问题： 我怎么知道我所看见的， 是真的？ 更进一步： 我为什么会开始看见？ 因为很明显—— 不是每个人， 在同一个地方， 都看见同样的东西。 一、人不是靠自己“看见”的 我们很自然会以为： 只要我多想一点， 多分析一点， 多经历一点， 我就会更清楚。 但你会发现： 有些东西， 不是你“想明白”的， 而是—— 你忽然看见了。 同样的事情， 你以前看不见， 某一个时刻却突然明白。 这说明一件事： 👉 看见，不只是思考的结果 二、圣经把这种“看

编者按 每周选几个固定的时间，和孩子一起背圣经经节，有诸多的益处： 让孩子在年幼时就记住了神的话。 是很好的亲子经历。 孩子大了之后，你们有更多相同的话题和认定。 ... 可以根据实际情况，时间选在吃饭前后，上学放学路上，睡前醒来，或每节课的开始结尾... *我们每周会选三节适合孩子背的经节，盼望给有心愿的父母和服事者参考。可以根据孩子的程度，每周选背1-3节。 *其他：thedoorofsheep.com/背经 我已经与基督同钉十字架，现在活着的不再是我，乃是基督在我里面活着；并且我如今在肉身活着，是因信神的儿子而活，他是爱我，为我舍己。(加 2:20) 圣灵与我们的心同证我们是神的儿女；既是儿女，便是后嗣，就是神的后嗣，和基督同做后嗣。如果我们和他一同受苦，也必和他一同得荣耀。(罗马书8：16-17)

10:1 以色列是茂盛的葡萄树，结果繁多。他的果子越多，就越增添祭坛；地土越肥美，就越造美好的柱像。 Israel is a luxuriant vine; He brings forth fruit for himself. According to the abundance of his fruit He has multiplied altars; According to the goodness of their land They have made pillars well. 10:2 他们心怀二意，现今要定为有罪。耶和华必拆毁他们的祭坛，毁坏他们的柱像。 Their heart is divided; Now they will be found guilty. He Himself will break down their altars; He will destroy their pillars. 10:3 现今他们必说，我们没有王，因为我们不敬畏耶和华；王能为我们作什么呢？ For now they will say,

📜 阅读 诗篇 16:1–6 1 神啊，求祢保佑我，因为我投靠祢。 2 我的心哪，你曾对耶和华说：“祢是我的主；我的好处不在祢以外。” 3 论到世上的圣民，他们又美又善，是我最喜悦的。 4 以别神代替耶和华的，他们的愁苦必加增；他们所浇奠的血我不献上，我嘴唇也不提别神的名号。 5 耶和华是我的产业，是我杯中的份；我所得的，祢为我持守。 6 用绳量给我的地界，坐落在佳美之处；我的产业实在美好。 🕊️ 会离弃人的偶像 我们今天或许不再相信那些“真实存在”的神明—— 例如： 美丽之神 财富之神 享乐之神 生育之神 但我们每个人，都必须为某样东西而活。如果我们：爱某样东西，胜过爱神自己，那么我们就已经被它捆绑了。这些东西会变成：“我非拥有不可”的东西。于是我们不断地追逐它们，疲惫不堪地奔跑。但这样的追逐，最终只会带来更多痛苦。（第4节）因为人生终究会把这些东西从我们手中夺走。 所以，我们必须让神成为： 我真正的产业（真正的财富） 我真正的杯（真正的喜乐） 我最终的良善 🌿 祷告 主啊，我常常更想要祢手中的礼物，胜过想要祢自己的荣美。我会把快乐建立在

主题：顺服与托付 📖 核心经文 不要照我的意思，只要照你的意思。 -马太福音 26:39 你所做的，要交托耶和华，你所谋的，就必成立。-箴言 16:3 🕊️ 操练建议 顺服祷告：每天向主说一句：“主啊，愿我今日先顺服你，再处理事情。”让心重新回到祂的主权下。 托付书写：写下一件你最放不下的人或事，在旁边写一句：“主，我仍选择交给你。” 放手行动：在一个你习惯掌控的地方，刻意后退一步，不过度干预，让信任代替紧抓。 安静跟随：当事情不按自己预期发展时，不急着争辩或证明，先安静祷告，学习在过程中顺服神的带领。 🙏 祷告守望 为自己：主啊，求你教我顺服，不只在明白的时候，也在看不清的时候仍愿意跟随你。 为他人：求你安慰那些正在学习放手与交托的人，使他们在不确定中仍能安然信靠。 为属灵气候：愿我们的群体不倚靠自己的掌控，而在顺服与托付中经历你的平安与带领。 长河落日，节律缓行。 在顺服中得平安， 在托付中得自由， 知你掌管前路也看顾人心。

9:1 以色列阿，不要喜乐，不要像外邦人欢腾，因为你行淫乱离弃了你的神，在各谷场上如妓女喜爱酬价。 Do not rejoice, O Israel, To exult like the nations. For you have gone as a harlot away from your God; You have loved payment Upon every grain floor. 9:2 谷场和酒榨，都不彀喂养他们，新酒也必使他们失望。 The threshing floor and the winepress will not feed them, And the new wine will fail her. 9:3 他们必不得住耶和华的地，以法莲却要归回埃及，必在亚述吃不洁净的食物。 They will not dwell in the land of Jehovah; But Ephraim will return to Egypt, And in Assyria they will eat what is unclean

在名著《褐牛之书》（The Book of the Dun Cow），作者沃尔特·温格林（Walter Wangerin）创造了一个动物的奇幻王国。这个王国的中心是一座鸡舍。当家的公鸡“咕咕叫” 统治着一群追随它的动物。当大魔王“大龙” 威胁要释放“与洋甘菊等长的黑色毒蛇”来摧毁这个王国，原本祥和的生活顿时变了调。曾经领受“日课”的恩赐，并有实际操练经验的公鸡“咕咕叫”，凭着记忆召集大家每天进行日课、奋勇抗敌，最后打败“大龙”。在这场对抗邪恶的战争中，这群动物之所以能够成功抵御外侮，凭藉的就是强大的信心和实际的属灵操练。但是，在外人看来，用这种方式来抵抗恶者，无异以卵击石、浪费时间。 同样，我们也蒙召要使用属灵操练与纪律——也就是现代人所遗忘的“生活规约”（Rule of Life）来建立生活秩序。神要我们建立爱基督超过一切的生活次序。如此一来，就像公鸡“咕咕叫”，当我们的生命被改变，就有可能对家人、朋友、同事和群体带来好的影响。 古老的宝藏：生活规约 不要被“规约”二字吓坏了。“规约”（rule）是从希腊文演变来的，意思就是“棚架”。架设棚架，

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/0-6岁 一个有趣的活动，帮助年幼的孩子理解：尼布甲尼撒王所立的金像到底有多高。 主题 勇气、信心、跟随神、神迹、保护、沙得拉、米煞、亚伯尼歌 材料 每位孩子一份活动页 铅笔 活动时间 大约10分钟 课前准备 上课前，为每位孩子打印一份活动页。 说明 给每个孩子一张活动纸。请孩子们数一数： 👉 需要多少个人叠起来，才能达到九十英尺高。 然后把答案写在活动纸上。接着，再让孩子们用同样的方法计算： 👉 需要多少只长颈鹿，才能达到同样的高度。 最后，请孩子们把金像涂成黄色或金色。 *** 英文版 ******** How Tall Was the King's Statue? A fun activity to

7:8 以法莲与列邦人搀杂；以法莲是没有翻过的饼。 Ephraim-among the peoples He mixes himself; Ephraim is a cake Not turned. 7:9 外邦人吞吃他力量得来的，他自己却不知道；满头白发，他自己也不晓得。 Strangers have devoured his strength, And he himself does not know it; Indeed gray hairs are all over him, And he himself does not know it. 7:10 以色列的骄傲当面见证自己；虽遭遇这一切，他们仍不归向耶和华他们的神，也不寻求祂。 And the pride of Israel testifies to his face; Yet they have not returned to Jehovah their God, And they have not sought Him, because of all this....

5:1 众祭司阿，要听这话；以色列家阿，要留心听；王家阿，要侧耳听。审判要临到你们，因你们曾是米斯巴的网罗，是他泊山上铺张的网。 Hear this, O priests; And listen, O house of Israel; And, O house of the king, give ear. For to you belongs the judgment, For you have been a snare at Mizpah And a net spread over Tabor. 5:2 悖逆的人肆行杀戮，罪孽极深，我却惩治他们众人。 And the revolters have gone deep into slaughtering, Though I am a chastisement to them all. 5:3 以法莲为我所知，以色列不能向我隐藏；以法莲哪，你行了淫乱，以色列被玷污了。 I know Ephraim, And Israel is not hidden from Me; For now, Ephraim

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/0-6岁 孩子们将在这个有趣的猜谜游戏中，学习建立好的习惯。 主题 选择、习惯 材料 各种蔬菜 各种包装糖果 牛皮纸袋 眼罩 活动时间 大约10分钟 课前准备 课前准备： 几种不同的蔬菜 一些包装好的糖果 这些蔬菜最好能够靠触摸就能很容易辨认出来。 另外还需要： 一个牛皮纸袋 一个眼罩 把蔬菜和糖果一起放进纸袋里。 说明 1.做 每个孩子轮流蒙上眼睛，把手伸进袋子里，拿出一样东西。孩子需要猜： 👉 自己拿到的是“蔬菜”还是“糖果”。 如果拿到的是蔬菜，再请孩子进一步猜： 👉 这是什么蔬菜？ 等孩子猜完后，让他／她摘下眼罩。然后问孩子： 👉 “你拿到的东西，是健康的选择还是不健康的选择呢？”...