11:1 这样，我说，神弃绝了祂的百姓么？绝对没有！因为我也是以色列人，出于亚伯拉罕的后裔，属便雅悯支派的。 I say then, Has God cast away His people? Absolutely not! For I also am an Israelite, out of the seed of Abraham, of the tribe of Benjamin. 11:2 神并没有弃绝祂预先所知道的百姓。你们岂不晓得经上论到以利亚是怎么说的？他怎样向神控告以色列人说， God has not cast away His people whom He foreknew. Or do you not know what the Scripture says in the passage concerning Elijah, how he pleads with God against Israel? 11:3 “主啊，他们杀了你的申言者，拆了你的祭坛，只剩下我一个人，他们还要寻索我的命。” "Lord, they have k

15:21 耶稣离开那里，退到推罗、西顿的境内去。 And Jesus went from there and withdrew into the parts of Tyre and Sidon. 15:22 看哪，有一个迦南妇人从那地区出来，喊着说，主啊，大卫的子孙，可怜我！我女儿被鬼附得很苦。 And behold, a Canaanite woman came out from those borders and cried out, saying, Have mercy on me, Lord, Son of David! My daughter suffers terribly from demon possession. 15:23 耶稣却一言不答。门徒就进前来，求祂说，请打发她走吧，因为她在我们后面直喊。 But He did not answer her a word. And His disciples came and implored Him, saying, Send her away, for she is crying

15:1 那时，有法利赛人和经学家从耶路撒冷来到耶稣跟前，说， Then some Pharisees and scribes came to Jesus from Jerusalem, saying, 15:2 你的门徒为什么违犯古人的传统？因为他们吃饭的时候不洗手。 Why do Your disciples transgress the tradition of the elders? For they do not wash their hands when they eat bread. 15:3 祂就回答他们说，你们为什么因着你们的传统，违犯神的诫命？ And He answered and said to them, Why do you also transgress the commandment of God because of your tradition? 15:4 原来神说，“当孝敬父母，”又说，“咒骂父母的，要被处死。” For God said, "Honor your father and your mother

4:1 然而我说，后嗣几时还是孩童，他虽是全业的主人，却与奴仆毫无分别， But I say, As long as the heir is a child, he does not differ at all from a slave, though he is lord of all; 4:2 乃是在监护人和管家的手下，直到父亲所预定的时候。 But he is under guardians and stewards until the time appointed by the father. 4:3 我们也是这样，为孩童的时候，受奴役于世上的蒙学之下； So also we, when we were children, were kept in slavery under the elements of the world; 4:4 及至时候满足，神就差出祂的儿子，由女子所生，且生在律法以下， But when the fullness of the time came, God sent forth His Son, born of

​编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容：thedoorofsheep.com/青少年 课程目的 帮助学生对启示录有整体的认识 指出启示录的中心主题：耶稣击败撒但，并为所有在信心中坚持到底的人确保得胜 激励学生“不爱惜自己的性命，甚至不怕死” 主题 被掳、鬼魔、鼓励、天国、逼迫、复活、撒但、得救 背诵经文 启示录 12:11 开始祷告(5-10分钟) 团队建立(5分钟) 这是一个追逐游戏的变化版。规则很简单，而且人数越多越好玩。后面的课程中，也可以不断回到这个游戏作联系。 • 选一位学生作“龙”，另一位作“拯救者”。 • 其他所有学生都代表基督徒。 • 龙的任务是去碰基督徒。被碰到的基督徒必须到房间一个指定的角落，那里叫作“地牢”。龙不能碰拯救者。 • 只有拯救者可以进入地牢，碰里面的基督徒，把他们释放出来。除此

🌿《神圣的节律》系列 Ruth Haley Barton 在神的同在中，建立生命的节律。 -作者：Rory Noland “站在永恒的圣者面前，就意味着改变。” -Richard Foster 马太福音以一个得胜的场景结束。耶稣已经胜过死亡，从坟墓里复活。就在升天以前，耶稣召集门徒，作最后一次相聚。“十一个门徒往加利利去，到了耶稣约定的山上。他们见了耶稣就拜祂……”（马太福音 28:16-17）。门徒面对复活的基督，自然的回应就是俯伏敬拜祂。然而，这个故事突然出现了一个令人不安的转折。马太记载门徒敬拜基督之后，又加上几个令人心里发凉的字：“然而还有人疑惑。” 这几个字让我们面对一个令人不安的事实：他们面对面看见基督的荣耀，也正在敬拜祂，却仍然有人疑惑。也许他们所怀疑的不只是耶稣。或许他们怀疑，在耶稣离开以后，自己是否有能力继续走下去；我想，如果我们处在他们的位置，许多人也会有同样的感觉。但事实仍然是：这样一个意义重大的敬拜经历，并不足以消除他们的疑惑和惧怕。它不足以改变他们。门徒的经历向我们提出一个令人警醒的问题：我们有多少次经历了最有意义的

​编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容：thedoorofsheep.com/青少年 课程目的 帮助学生对启示录有整体的认识 帮助学生明白七号所代表的意义 激励学生忠信生活 主题 信心、天国、神的审判、怜悯、悔改 背诵经文 启示录 11:15 开始祷告(5-10分钟) 团队建立(5分钟) 让我们来玩一个数字游戏。 永远都是1089 • 选一个三位数，每一位数字都不相同。 • 把这个数字倒过来。例如，789变成987。 • 用较大的数字减去较小的数字。例如，987－789＝198。 • 把答案再倒过来。例如，198变成891。 • 把最后两个数字相加：198＋891＝1089。 只要按照上面的规则来做，不论一开始选的是哪一个三位数，最后的答案都会是1089。 开始(3分钟) 这周我们有很多内容要讲，所以马上进入主

🛠️《心的工匠》系列｜Paul Tripp 不是快速的激励， 而是心灵深处的雕刻。 每周一次， 让我们在真理与怜悯之间， 重新成为一个被恩典雕刻的人。 心的工匠 你认识失明的人吗？我从那些看不见我每天所看见之事的人身上，学到了一些改变生命的功课，都是关于属灵眼瞎的。 1. 用两双眼睛来看 首先，我学到，心灵的眼睛远比身体的眼睛重要。一个人即使身体失明，也可能拥有非常准确的属灵眼光；反过来，一个人即使拥有20/20的正常视力，也可能看不见自己的罪，也看不见神荣耀的事。 事实上，我发现，身体的眼睛常常会欺骗属灵的眼睛：“耶和华不像人看人：人是看外貌；耶和华是看内心。”— 撒母耳记上 16:7 我鼓励你训练自己的“眼睛”，不要只看一个事物或一个人的外在，而要试着越过这些表面，看见神所看见的。 2. 谦卑接受自己的光景 第二，我学到，谦卑接受自己眼瞎的事实非常重要。我还没有遇见过一个身体失明的人否认自己失明。他们知道自己的状况有多严重，也会作出生活上必要的调整，使自己能够正常生活。 但是，对属灵眼瞎的基督徒来说——也包括我自己——我们却常常否认自己的属

简介 神在圣经里满了对世人和圣徒的应许，我们若能抓住这些应许去经历和支取，必能受用无穷，不致坐失许多恩典和祝福。本书正是从新旧约全书找出其中主要的一百二十个神的应许，深入浅出地解释，并指出支取和承受这些应许的途径和条件。书中也有很多神对圣徒在历世途时的应许，包括：赐平安、喜乐、福分、拯救、安慰、帮助、权柄、能力、同在、医治等等，帮助圣徒在各种环境中经历神。-程蒙恩 谨识 二〇一〇年七月 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/120个神的应许 十二 主对得胜者的应许 106 主对非拉铁非教会得胜者的应许 "得胜的，我要叫他在我神殿中作柱子，他也必不再从那里出去。我又要将我神的名，和我神城的名，（这城就是从天上从我神那里降下来的新耶路撒冷）并我的新名，都写在他上面。”（启三12） 非拉铁非教会时代大约从十八世纪中叶到主再来，是一个广传福音的年代。主应许那时代的得胜者将来“在神殿中作柱子”。“殿”是为着事奉神，“柱子”是支撑着殿的。所以“在神殿中作柱子”乃是表征他们在事奉神的事上承担重要的职位。还有，在永世里并

​编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容：thedoorofsheep.com/青少年 课程目的 帮助学生对启示录有整体的认识 帮助学生明白七印所代表的意义 鼓励学生像历世历代在他们以前的信徒一样忠信生活 主题 天国、神的审判、逼迫 背诵经文 启示录 7:14下 开始祷告(5-10分钟) 团队建立(10分钟) 准备七个封好的信封。每个信封里面放一项小组挑战的指示。例如：“按照身高从矮到高排成一列”，或者“大家一个人唱一个词，轮流唱完《玛丽有只小羊羔》”。 具体是什么挑战并不重要，只要准备七项即可。为小组计时，看看他们能多快完成每一项挑战。 如果人数较多，可以分成两组，让他们面对面比赛。 开始(5分钟) 刚才的活动中，我们有七个信封。每拆开一个封口，就会出现一项新的挑战。 今天，我们要讨论启示录中的七印。每一个印带

一、这一章从拉结的不生育开始 创世记 29 的结尾， 利亚接连生子。 到了创世记 30， 经文立刻转向拉结： 拉结见自己不给雅各生子，就嫉妒她姐姐。（创 30:1） 拉结是雅各所爱的妻子。 但她没有孩子； 利亚是不被爱的妻子， 但她接连生子。 这个家庭从一开始就被放在比较之中： 一个被爱，却没有孩子； 一个不被爱，却有孩子。 人的心很容易在这样的关系里受伤， 也很容易从受伤转向嫉妒。 二、拉结把痛苦转向雅各 拉结对雅各说： 你给我孩子，不然我就死了。（创 30:1） 这句话很沉重， 她把不能生育的痛苦， 直接压到雅各身上。 她不是单纯想要孩子， 而是觉得： 没有孩子， 她就像活不下去。 她虽然被雅各深爱， 却仍然觉得自己缺少最重要的位置。 人的心若把某一样东西当作生命的根基， 一旦得不着， 就会觉得自己不能活。 三、雅各指出自己不是神 雅各向拉结生气，说： 叫你不生育的是神，我岂能代替他作主呢？（创 30:2） 这句话有道理， 雅各说出了一个事实： 生命不是他能掌控的， 孩子不是他能制造出来的保障。 但他说这话时， 并没有真正安慰拉结。 他指出神

​编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容：thedoorofsheep.com/青少年 课程目的 帮助学生了解启示录第4至5章的主要主题 帮助学生明白，无论处境如何，神始终掌权 激励学生单单敬拜神 主题 神的属性、天国、荣耀神、神的审判、预言 背诵经文 启示录 4:11 开始祷告(5-10分钟) 团队建立(10分钟) 玩一个叫“读我的唇”的游戏。选一位学生作说话者，另一位作猜话者。给说话者一句话，让他只动嘴、不出声地把这句话说给猜话者看。（可以自己设计任何句子。）猜话者要通过观察说话者的嘴唇，猜出他说的是什么。 为了增加难度，其他组员可以同时大声说话，内容随意。看看在周围有这么多声音和干扰的情况下，猜话者是否仍然能够读懂说话者的唇语。 让几位学生轮流尝试。 开始(5分钟) 一般讨论 • 要理解信息困难吗？为什么困

45:1 约瑟在左右侍立的人面前情不自禁，大声吩咐说，各人都要离开我出去！约瑟和他弟兄们相认的时候，并没有一个人站在他身边。 Then Joseph could not control himself before all those who attended him; and he cried out, Have everyone go out from me. So there was no one standing with him when Joseph made himself known to his brothers. 45:2 他就放声大哭，埃及人和法老家中的人都听见了。 And he wept so loudly that the Egyptians heard it, and the household of Pharaoh heard it. 45:3 约瑟对他弟兄们说，我是约瑟；我的父亲还健在么？他弟兄们不能回答，因为在他面前都甚惊惶。 And Joseph said to his brothers, I am Josep

41:37 法老和他的众臣仆，都以这话为美。 And the word seemed good to Pharaoh and to all his servants. 41:38 法老对臣仆说，像这样的人，有神的灵在他里面，我们岂能找得着呢？ And Pharaoh said to his servants, Can we find such a man like this, in whom the Spirit of God is? 41:39 法老对约瑟说，神既将这事都指示你，可见没有人像你这样精明、智慧。 And Pharaoh said to Joseph, Since God let you know all this, there is no one as discerning and wise as you. 41:40 你必掌管我的家，我的民都必照你的话受管理；惟独在宝座上我比你大。 You shall be over my household, and according to your word all my people s

​编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容：thedoorofsheep.com/青少年 课程目的 帮助学生对启示录有整体的认识 向学生介绍启示录最初的读者：七个教会 激励学生即使面对试炼，仍然全心全意跟随耶稣 主题 行为、教会、永生、信心、聆听、名声、坚定站立 背诵经文 启示录 2:10 开始祷告(5-10分钟) 团队建立(10分钟) 给每位学生一个没有吹气的气球，让他们把气球放在房间的一边。然后，请学生在房间另一边排成一列。 当你说“开始”时，每位学生跑到房间另一边，把自己的气球吹起来并打结，然后用头把气球顶回房间另一边。 如果游戏进行得很快，可以尝试不同的玩法。例如，只能用膝盖、手肘、脚等部位移动气球。 开始(5分钟) 今天，我们开始接触启示录中一连串与“七”有关的内容。“七”这个数字贯穿整卷启示录。在圣经中

察验人心的神， 当你让我一瞥自己， 这对我是何等造就； 罪是我最大的恶， 但你是我最大的善； 我有理由恨恶自己， 不求自己的荣耀， 因为没有人愿意表扬自己的粪土。 我的国家，家庭，教会， 因着我的罪受亏损， 因为罪人以为罪是小事， 或者神不向罪发怒， 他们就是招惹审判。 让我不要以其它的好人为榜样， 以为因为我像他们， 我就是好人一个， 因为所有的好人都不似你所愿的那样好， 并不总是前后一致， 并不总是追求圣洁， 在痛苦的磨练中认识到永远的益处。 请指教我，让我知道， 什么时候我以为 是对是好的事， 却是恶事， 让我知道什么时候， 那合法的结果， 却是出自邪恶的动机， 比如 那篡夺名利的心愿。 赐我恩典， 使我想起我的需要， 我缺乏对圣经中你旨意的认识， 缺乏引导别人的智慧， 我没有每天的悔改， 没有这点， 我是把你拒之门外， 我缺乏祷告的灵， 有话语却没有爱心， 缺乏为你荣耀所发的热心， 只是追求我自己的目的， 没有以你，以你的旨意为乐， 没有对他人的爱。 不要让我铺设我的管道， 却是太短不能接到源头， 碰不到那永恒的源泉， 不能从上头取水。

41:1 过了整整两年，法老作了一个梦，见自己站在河边， And at the end of two full years Pharaoh had a dream, and there he was, standing by the River. 41:2 有七只母牛从河里上来，又美好又肥壮，在芦苇中吃草。 And there came up out of the River seven cows, fine looking and fat fleshed; and they grazed in the reed grass. 41:3 随后又有七只母牛从河里上来，又丑陋又干瘦，站在河岸上那七只母牛的旁边。 Then there came up after them seven other cows out of the River, ugly looking and thin fleshed; and they stood beside the other cows on the bank of the River. 41:4 这些又丑陋又干瘦

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分： 0-6岁学龄前儿童教程， 6-12岁学龄儿童教程， 12岁以上青少年教程。 我们将陆续翻译成中文，分享给大家。这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 更多内容：信仰课程 一点点霉菌会毁了一个三明治，正如一点点罪，若没有主耶稣，也会阻挡我们与神和好的路。 主题 邪恶，赦免，罪 材料 一片好面包 一片发霉的面包 几张餐巾纸 活动时间 大约5分钟 说明 1.说 1) 孩子们，我现在很饿。我想我来作一个好吃的三明治，听起来很不错的主意吧。 2) (拿那片好面包，放在餐巾纸上) 好，这是第一片面包，开始作一个好吃的三明治啰！ (拿那片发霉的面包，作个难受的表情) 看起来很糟啊，这片面包长满了霉，我没法吃。 3) 你们有谁愿意吃这个用发霉面包作的三明治吗？哪怕是一点点霉，也会把整个面包给毁了。 4) 罪也有同样的效果。神不会接受罪人，哪怕只是一点点罪。糟糕的是，我们都犯了罪。 5) 罗马书3:10节说，“没有义人，连一个也没有。” 6)

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分： 0-6岁学龄前儿童教程， 6-12岁学龄儿童教程， 12岁以上青少年教程。 我们将陆续翻译成中文，分享给大家。这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 更多内容：信仰课程 教导孩子，世界和课堂一样，因着有规则，而变得更美好。 主题 顺从，责任，罪 材料 海报 不同颜色的彩笔 胶水 与规则有关的剪贴画或图片 活动时间 大约10分钟 课前准备 1) 课前找一些和课堂规则有关的图片或剪贴画。 2) 最后成品的样子，可参照这张图: 帖子左下角的"阅读原文" 里有PDF文件，可以打印出来。 说明 做： 1) 告诉孩子，你需要他们的帮助，一起来制定课堂规则。让他们提建议，看看有哪些好的课堂规则。 2) 你可以把孩子们的各种想法记下来。等所有孩子都有机会发言之后，编辑一个完整的单子，写上你打算采用的那些规则。 3) 和孩子讨论一下这些规则，问问他们，哪些规则更重要。 4) 在海报上写上你决定用的那些课堂规则，从孩子认为最重要的那一条开始写。

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分： 0-6岁学龄前儿童教程， 6-12岁学龄儿童教程， 12岁以上青少年教程。 我们将陆续翻译成中文，分享给大家。这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 更多内容：信仰课程 夏娃受蛇引诱之后，伸手去摘禁果。 主题 亚当与夏娃，顺服，罪 材料 圣经着色页 蜡笔或彩笔 活动时间 大约10分钟 *** 英文版 ******** Eve and the Forbidden Fruit Free Bible coloring page: Eve reaches for the forbidden fruit after being deceived by the evil serpent. (Genesis 6:3)by Elysia King TOPICS: Adam and Eve, Obedience, Sin MATERIALS: Bible Coloring page [PDF] Click hereCrayons or col