37:1 不要因作恶的，忿忿不平，也不要嫉妒那行不义的。 Do not be incensed because of evildoers; Do not be envious of wrongdoers. 37:2 因为他们如草快要枯萎，又如青菜快要枯干。 For they soon wither like grass And fade away like green herbage. 37:3 你当信靠耶和华而行善；住在地上，以祂的信实为粮。 Trust in Jehovah, and do good; Dwell in the land, and feed on His faithfulness. 37:4 你要以耶和华为乐，祂就将你心里所求的赐给你。 Delight yourself in Jehovah, And He will give you the requests of your heart. 37:5 当将你的事交讬耶和华，并信靠祂，祂就必成全。 Commit your way to Jehovah, And trust in

📜 阅读 诗篇 5:1–6 1 耶和华啊，求你留心听我的言语，顾念我的哀叹。 2 我的王，我的神啊，求你垂听我呼求的声音，因为我向你祈祷。 3 耶和华啊，清晨你必听我的声音；清晨我必向你陈明我的心愿，并且警醒等候。 4 因为你不是喜悦邪恶的神，恶人不能与你同居。 5 狂傲人不能站在你面前；凡作孽的，都是你所恨恶的。 6 说谎言的，你必灭绝；好流人血、行诡诈的，耶和华所憎恶。 🕊️ 倾心倾诉 许多诗篇都是以迫切的“哀歌”开始——那是从内心深处发出的求助呼喊。这是一种不加修饰的祷告，是从心里直接倾倒出来的。即便我们无法用言语表达内心的痛苦，也可以把我们的请求陈明在神面前。祂期待我们到祂那里去寻求避难，脱离忧伤、恐惧和痛苦，而不是用那些看似应许祝福、却永远无法真正兑现的娱乐和分心之事来麻痹情绪。 我们要确信，祂就是那位曾对摩西宣告：尽管我们有罪、有缺陷，祂仍要以慈爱和恩典忠心地与我们立约的神（出埃及记 6:7）。 🌿 祷告 全知的主啊， 你看见我心里的一切； 全能的主啊， 我没有能力完成所需要成就的事， 因此我将我的请求一一摆在你面前； 全智的主

主题： 炼净与坚心 📖   核心经文 我熬炼你，却不像熬炼银子；你在苦难的炉中，我拣选你。 -以赛亚书 48:10 忍受试探的人是有福的，因为他经过试验以后，必得生命的冠冕。 -雅各书 1:12 🕊️  操练建议 炼净默想 ：每天花几分钟，把当下的压力、冲突或不适带到主前，祷告说：“主啊，若这是熬炼，求你炼净我，不让我变硬。” 坚心宣告 ：在软弱或反复之处，开口宣告一句：“我不退后，我仍选择信靠。”让心在重复中被坚固。 试炼记录 ：写下一件你正在经历却尚未明白意义的事，不急着解释，只在旁边写：“主仍在其中。” 持守行动 ：选择一项已建立的属灵节律（祷告、读经、守时、守口），在感觉最不想做的时刻，仍然持守。 🙏  祷告守望 为自己 ：主啊，求你在炼净中保守我的心，不让我因痛而灰心，反使我在试炼中被你坚固。 为他人 ：求你扶持那些正在火中行走的人，使他们不孤单，知道你仍同在、仍看顾。 为属灵气候 ：愿我们的群体不惧怕熬炼，也不逃避修剪，而是在真理中被炼净，在信心中站立得稳。 长河落日，节律缓行。 在炼净中得纯净， 在坚心中得稳固， 知你使火焰成

认识自己、认识你与神的关系，两者的关系错综复杂，密不可分。事实上，要脱掉虚假的老我，真实活出新我，这个挑战直接冲击的就是灵性的核心。 使徒保罗说：「就要脱去你们……的旧人……并且穿上新人；这新人是照着神的形像造的，有真理的仁义和圣洁。」（弗四22–24）主后四百年，奥古斯丁（Augustine）在他的《忏悔录》（Confessions）写道：「你和自己离得这么远，怎么有办法亲近神呢？」他祷告说：「主啊，使我能认识自己，好教我能认识你。」 十三世纪一位道明会（Dominican）的修士艾克哈特（Meister Eckhart）写道：「不先认识自己，无人能认识神。」 圣女大德兰（St. Teresa of Avila）在《完全之路》（The Way of Perfection）一书曾说：「灵性生活的一切问题，无一不是不认识自己所造成的。」 一五三○年，加尔文（John Calvin）在写《基督教要义》（Institutes of the Christian Religion）时，开宗明义说道：「我们的智慧……主要分成两个部分：认识神和认识自己。两者的

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/0-6岁 这是一个拼图活动，在孩子们认识所罗门王所建造的圣殿的同时，帮助他们提升手眼协调能力和数字辨识能力。 主题 感恩、讨神喜悦、所罗门 材料 每位孩子一套 拼图块 参考答案 活动时间 大约10分钟 课前准备 用中等厚度的卡纸，为班上的每位孩子打印一份拼图块。上课前先将拼图块剪好。 说明 活动开始时，向孩子们说明所罗门王正在为神建造一座圣殿。完成这样一项浩大的工程，需要大量的材料和许多人的帮助！所罗门王请求他的朋友——推罗王希兰——送来大量松木和香柏木，用于建造神的圣殿。希兰王很乐意帮忙，派人把这些材料送给所罗门王。 然后对孩子们说：“我们要帮助圣殿的建造者到达圣殿，通过完成拼图来铺出一条道路。你们可以把

5:1 但祂看见这些群众，就上了山；既已坐下，门徒到祂跟前来。 And when He saw the crowds, He went up to the mountain. And after He sat down, His disciples came to Him. 5:2 祂就开口教训他们说， And opening His mouth, He taught them, saying, 5:3 灵里贫穷的人有福了，因为诸天的国是他们的。 Blessed are the poor in spirit, for theirs is the kingdom of the heavens. 5:4 哀恸的人有福了，因为他们必得安慰。 Blessed are those who mourn, for they shall be comforted. 5:5 温柔的人有福了，因为他们必承受地土。 Blessed are the meek, for they shall inherit the earth. 5:6 饥渴慕义的人有福了，因为他们必得饱

1:18 因为十字架的话，对那正在灭亡的人为愚拙，对我们正在得救的人却为神的大能。 For the word of the cross is to those who are perishing foolishness, but to us who are being saved it is the power of God. 1:19 因为经上记着：“我要灭绝智慧人的智慧，废弃通达人的通达。” For it is written, "I will destroy the wisdom of the wise, and the understanding of those who understand I will set aside.'' 1:20 智慧人在哪里？经学家在哪里？这世代的辩士在哪里？神岂不是使世上的智慧成为愚拙么？ Where is the wise? Where is the scribe? Where is the disputer of this age? Has not God made the wisdom of the

🛠️《心的工匠》系列｜Paul Tripp 不是快速的激励， 而是心灵深处的雕刻。 每周一次， 让我们在真理与怜悯之间， 重新成为一个被恩典雕刻的人。 心的工匠 在我事奉初期，我曾在一所基督教学校当幼儿园老师。那是我生命中最长的四年……其实这么说不太准确。那是很棒的四年，因为我终于和一个我能真正产生共鸣的年龄群体在一起了！ 在那段时间里，有一位妈妈来问我，能不能为她的女儿办一个生日派对。我说，只要你邀请班上的所有孩子，那就没问题。第二天，苏茜的妈妈把我的教室变成了一个生日王国。 教室中间摆着一张长桌，桌子的一头坐着寿星苏茜。她面前堆着一大堆礼物，高得几乎把她的脸都遮住了。她的同学们围坐在桌子旁，一边欣赏着苏茜那堆礼物，一边看看自己手里那只小小的三明治袋装派对小礼物。 班里有一个男孩却一点也不开心。他开始哼哼唧唧地表示不满。约翰尼看着自己袋子里的东西——两颗太妃糖、一根棒棒糖和一个塑料口哨——再看看苏茜那一大堆礼物，心里越来越生气。他的抱怨声也越来越大。终于，一位来帮忙的妈妈忍不住了。 她走到约翰尼的座位旁，蹲下来直视着他的眼睛，说：“约翰尼，这

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/0-6岁 工人们开始建造所罗门的圣殿。 主题 所罗门、讨神喜悦 材料 涂色页 蜡笔或彩色笔 活动时间 大约10分钟 *** 英文版 ******** The Building of Solomon's Temple Workers begin the construction of Solomon's temple. TOPICS: Solomon, Pleasing God MATERIALS: Coloring page [PDF] Click here Crayons or colored markers DURATION: Approximately 10 minutes —————— © 2019

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/0-6岁 我们通过作出智慧的选择来荣耀神。 主题 选择、荣耀神、智慧 材料 活动页 蜡笔或彩色笔 活动时间 大约10分钟 课前准备 为班上每位孩子打印一份活动页。 说明 给每位学生发一张活动页和一支蜡笔（或彩色笔）。老师描述每一行中的图片内容，让学生圈出 作出更智慧选择的孩子 。 接着讨论：在另一张图片中的孩子，可以怎样做出更智慧的选择。 教学重点： 向孩子们解释，神希望我们做出智慧的选择；当我们求祂帮助时，祂会帮助我们作出正确的决定。圣经中教导了我们许多关于智慧的真理。 *** 英文版 ******** Choose the Wise One We honor God by making wise cho

简介 神在圣经里满了对世人和圣徒的应许，我们若能抓住这些应许去经历和支取，必能受用无穷，不致坐失许多恩典和祝福。本书正是从新旧约全书找出其中主要的一百二十个神的应许，深入浅出地解释，并指出支取和承受这些应许的途径和条件。书中也有很多神对圣徒在历世途时的应许，包括：赐平安、喜乐、福分、拯救、安慰、帮助、权柄、能力、同在、医治等等，帮助圣徒在各种环境中经历神。-程蒙恩 谨识 二〇一〇年七月 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/120个神的应许 九 得权柄、能力、恩赐作主工的应许 77 信的人有神迹随着他们的应许 “信的人必有神迹随着他们，就是奉我的名赶鬼，说新方言，手能拿蛇，若喝了什么毒物，也必不受害，手按病人，病人就必好了。”（可十六17-18） 这是主耶稣在升天之前赐给所有信祂之人的应许。主应许神迹必显在那些信祂的人身上。这些神迹包括：赶鬼、说方言、手能拿蛇、不被毒物所害、按手医病等。这些神迹，除了“喝了毒物也不受害”之外，其余的在使徒行传里我们都能看见。（参徒十六18、二4、二十八3-6、三7）其实历

146:1 阿利路亚！我的魂哪，你要赞美耶和华！ Hallelujah! Praise Jehovah, O my soul! 146:2 我一生要赞美耶和华；我还活着的时候，要歌颂我的神。 I will praise Jehovah while I live; I will sing psalms to my God while I yet have being. 146:3 你们不要倚靠尊贵人，不要倚靠世人，他一点不能拯救。 Do not trust in princes, In a son of man, with whom there is no salvation. 146:4 他的气一断，就归回尘土；他所打算的，当日就销灭了。 His breath goes forth; he returns to his earth; On that day his plans perish. 146:5 以雅各的神为帮助，仰望耶和华他神的，这人便为有福。 Blessed is the man whose help is the God of Ja

15:1 耶和华阿，谁能寄居你的帐幕？谁能住在你的圣山？ O Jehovah, who may sojourn in Your tent? Who may dwell on Your holy mountain? 15:2 就是行为纯全，作事公义，从心里说实话的人。 He who walks in integrity And does righteousness And speaks truth from his heart. 15:3 他不以舌头谗谤人，不恶待朋友，也不随伙辱骂邻里。 He does not slander with his tongue; He does not do evil to his friend, Nor does he take up a reproach against his neighbor. 15:4 他眼中藐视可弃绝的人，却尊重敬畏耶和华的人。他发了誓，虽然自己吃亏，也不更改。 In his eyes a reprobate is despised, But he honors those who fea

一、这一章突然变得安静 创世记第五章一开始， 节奏明显放慢。 没有冲突， 没有对话， 也没有新的事件展开。 只有一件事在反复出现： 👉 生了谁，活了多久，死了。 二、这一章没有评价，只有记录 亚当活到一百三十岁，生了一个儿子……又活了八百年，并且生儿养女；亚当共活了九百三十岁，就死了。（创 5:3–5） 这一章里， 几乎每一段都遵循同样的模式： 生 活 死 经文没有说： 谁更好 谁更坏 谁更蒙悦纳 👉 判断在这一章中不再被表达。 三、“照着样式”再次出现，但位置已经不同 亚当生塞特，是照着自己的形像样式。（创 5:3） 第一章中说的是： 神照着自己的形像样式造人。 现在，经文说的是： 👉 人照着人的样式生人。 不是重复， 而是延续。 判断已经被人接管， 现在，它开始 通过世代被传递 。 四、名字被留下，因为存在过 这一章列出了许多名字： 塞特 以挪士 该南 玛勒列 雅列 以诺 玛土撒拉 拉麦 挪亚 名字被一一记下， 但经文没有告诉我们： 他们做了什么 他们表现如何 他们是否被看中 👉 人被记住， 不是因为判断， 而是因为存在过。 五、“死

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/0-6岁 通过互动游戏，孩子们将认识获得智慧的关键。 主题 智慧 材料 智慧棋盘和卡片 活动时间 大约10分钟 课前准备 用中等厚度的卡纸，为班上每位孩子打印一份“智慧棋盘”和一套“智慧卡片”。 按照虚线将智慧卡片剪下。 将所有智慧卡片混合洗牌后，正面朝下放在桌子中央。 给每位孩子发一张智慧棋盘。 说明 每位孩子轮流从桌子中央正面朝下的卡片中抽取一张。 如果孩子抽到的卡片与自己智慧棋盘上的空格图案相符，就把这张卡片放在棋盘上对应的图片位置。 如果抽到的卡片是自己已经拥有的重复卡片，则需将卡片正面朝下放回原来的位置。 第一个在棋盘上 纵向、横向或斜向  连成三张卡片的孩子，即为胜者。 延伸讨论：...

6:1 你们当听耶和华所说的话：要起来在山岭前争辩，使冈陵听你的声音。 Hear now what Jehovah says: Arise, contend before the mountains, And let the hills hear your voice. 6:2 诸山哪，要听耶和华争辩的话；大地永久的根基阿，你们也要听。因为耶和华与祂的百姓争辩，与以色列争论。 Hear, O mountains, Jehovah's contention, And you enduring foundations of the earth; For Jehovah has a contention with His people, And with Israel He will dispute. 6:3 我的百姓阿，我向你作了什么呢？我在什么事上使你厌烦？你可以对我证明。 O My people, what have I done to You? And with what have I wearied you? Testify against

当得称颂的主耶稣， 我在你的十字架前下跪， 看见我的罪大恶极， 我的不义使你“成了咒诅”， 我的邪恶激发起神大大的忿怒。 请用那荆棘的冠冕， 被钉的手脚， 被击伤的身体， 临终前的呼叫， 向我表明我罪的极恶。 你的血是道成肉身之神的血， 它的价值无限量，它的价值超过人的想象。 要求如此赎价的邪恶罪孽必然是无限之大。 罪是我的疾病，我的怪物，我的敌人，我的毒蛇， 在我出生之时就生出， 在我生命中活跃， 在我品格中强壮， 统治我各样的感官， 如影子一般把我跟随， 混杂在我一切思念之中， 是把我锁在我灵魂国度里的锁链。 像我这样的罪人， 为何日头仍向我发光， 空气供应我的呼吸， 大地承托我的脚步， 它的果实将我滋养， 它的受造物还供我使用？ 然而你的同情为我呼吁， 你的心快快奔向我的拯救， 你爱忍受了我的咒诅， 你的怜悯承受了我当受的鞭伤。 让我谦卑行在降卑的最深处， 沐浴在你的宝血中， 良心苏醒， 荣耀夸胜， 承受你的救恩。 ————— *其他： thedoorofsheep.com/每周祷告

编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/0-6岁 世上有许多宝贵的东西，但我们所渴望的，没有一样比敬虔的智慧更宝贵。 主题 选择、讨神喜悦、智慧 材料 每位孩子一张 活动页 每三位孩子一张 贴纸页 铅笔和／或蜡笔 胶带或胶水＊ 活动时间 大约10分钟 课前准备 为班上的每位孩子打印一份活动页；每三位孩子打印一张贴纸页。 可以将贴纸页打印在整张贴纸纸上，或将图案打印在卡纸上，让孩子们用胶带或胶水＊把图案粘贴到活动页上。 请在上课前先把贴纸／图案剪好。 说明 活动开始时，先向孩子们解释：神告诉我们，智慧比红宝石、银子，甚至黄金都更宝贵。请从圣经中朗读以下经文： 箴言 8:11 箴言 16:16 箴言 3:13 然后说：“从刚才读到的经文中，我们可以看

26:19 亚基帕王啊，我故此没有违背那从天上来的异象， Therefore, King Agrippa, I was not disobedient to the heavenly vision, 26:20 先向在大马色、耶路撒冷和犹太全地的人，后向外邦人传报，要悔改转向神，行事与悔改相称。 But declared both to those in Damascus first and in Jerusalem and throughout all the country of Judea and to the Gentiles that they should repent and turn to God, doing works worthy of repentance. 26:21 因这些事，犹太人在殿里拿住我，想要杀我。 Because of these things certain Jews seized me while I was in the temple and tried to slay me. 26:22...

编者按｜问与安 Ask & Amen 《问与安》是一组从真实生命经验中生出的提问与回应。这些“问”，并非为了得到标准答案，而是在人生的不确定、困惑与张力中，向神敞开的真实呼声；这些“安”，也并非急于抚平情绪，而是在神的同在中，慢慢落下的回应与平安。 我们相信，信仰不是逃离问题，而是在问题中学习信靠；不是用正确的话语压住不安，而是在被倾听、被看见中，重新站立。 愿这些文字， 为正在行走的人， 留下一点空间， 让你敢问，也能安。 问：复活，究竟意味着什么？ 如果十字架被讲成“必须忍的过程”， 信仰就会滑向一种被美化的受苦。 如果复活被讲成“迟早会赢的结局”， 信仰又会变成被拉长时间轴的成功叙事。 但圣经并不是在这两种说法之间取平衡， 而是在确认一件事： 真实可以被否定、被排斥、被杀害， 但真实不会消失。 一、复活不是“好人终于赢了” 先把最常见、也最人本的理解清掉。 复活 不是 ： 神给耶稣的补偿 忍耐之后的奖励 好人终于翻盘 痛苦结束、快乐开始 这些说法， 都把复活停留在“结果逆转”的层面。 复活当然是逆转。 但它逆转的， 不只是结局， 而是