🌿《神圣的节律》系列 Ruth Haley Barton 在神的同在中，建立生命的节律。 “百姓指望基督来的时候，人都心里猜疑，或者约翰是基督。约翰说：‘那比我更有能力的要来，我就是给他解鞋带也不配……’” 将临期第三个主日 路加福音 3:7-18 “有时，属灵群体的力量，就在于有人因着爱，不落入试图为我们解决一切问题的陷阱。他们为我们祷告，也容许我们经历旷野和缺乏的痛苦，好使我们更深地扎根于神。” Rosemary Dougherty 路加福音开头几章中的所有人物都在等候。撒迦利亚在自己不信所带来的沉默中等候。伊利莎白在不孕的境况中等候，而神此刻正在那里施行神迹。马利亚全然向神的旨意敞开，等候那超越她控制、正在她生命中展开的一切。施洗约翰一直在旷野中等候，心灵渐渐强健，直到进入公开事工的时候。西面和亚拿把整个生命都围绕着等候、祷告和盼望弥赛亚的降临来安排。以色列百姓等候弥赛亚已经太久，以至于只要有人带着圣灵一阵新鲜的风而来，他们就愿意把弥赛亚的尊荣归给那个人。 这是一个彼此紧密相连、一同等候的群体。事实上，我们在这里看见一张细密的关系之网，整

🛠️《心的工匠》系列｜Paul Tripp 不是快速的激励， 而是心灵深处的雕刻。 每周一次， 让我们在真理与怜悯之间， 重新成为一个被恩典雕刻的人。 心的工匠 这是希伯来书 10:19-31系列的第四篇，也是最后一篇。 “因为我们得知真道以后，若故意犯罪，赎罪的祭就再没有了……落在永生神的手里，真是可怕的！”（希伯来书 10:26-31） 这里没有足够的篇幅逐一解释这些经文，但我们必须看见，这段经文是怎样谈论罪的。罪并不是被描述为违反某条抽象的律法，而是被呈现为对三一神直接的冒犯。 请看这些经文所使用的措辞：“践踏神的儿子……”“亵慢使他成圣之约的血……”“亵慢施恩的圣灵。”这些都是非常严肃的话。 我们所生活的文化，已经不再认真看待罪。我们把它称为“有影响力的广告”：对于神所称为罪的事，我们视而不见、淡化处理、一笑置之，有时甚至加以赞美。我们已经落入一个陷阱，以为罪其实并没有那么严重。 弟兄姊妹，我们必须极其认真地看待罪。是的，罪的刑罚已经付清；但即使你是基督徒，如果不认真看待罪所带来的后果，仍然可能毁掉自己的生活。 加拉太书...

​编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容：thedoorofsheep.com/青少年 课程目的 帮助学生明白启示录真正的目的 帮助学生看见，无论面对什么，都可以满有信心地在信仰中坚定站立 使学生确信，每一天选择坚定站立，都是他们所能作出的最好决定 主题 委身、忍耐、坚持、坚定站立 背诵经文 启示录 2:10 开始祷告(5-10分钟) 团队建立(10分钟) 我们要看看谁的平衡能力最好。大家一起围成一个紧密的圆圈，单脚站立，然后设法把彼此推得失去平衡。 规则很简单：你必须留在原地，用一只脚站立，直到有人使你失去平衡。如果你的脚移动了，或者身体倒下，就要出局。最后仍然站立的人获胜。 随着参赛者不断出局，可以按需要缩小圆圈。 为了增加难度，可以规定每个人只能使用一只手，甚至只能使用一根手指。更好的做法是，用不同规则多玩

​编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容：thedoorofsheep.com/青少年 课程目的 帮助学生对初期教会的生活有基本的认识 帮助学生看见，为基督而活会面对很大的困难 激励学生为了福音忍受艰难 主题 勇气、困难、忍耐、跟随耶稣、影响力、阻碍、逼迫 背诵经文 使徒行传 4:13 开始祷告(5-10分钟) 团队建立(10分钟) 利用手边现有的物品，设置一个简单的障碍赛道。可以让学生从桌子下面爬过去，越过沙发，在走廊中奔跑时让其他人向他们投掷卷起来的袜子，绕过家具等。你只需要设置一条起点线、一条终点线，以及途中要经过的一些障碍。 如果小组人数较少，可以让学生逐一完成赛道；如果人数较多，可以进行比赛，看看谁获胜。给赢得比赛或最快完成赛道的人一份奖品，然后提出下面的问题。 开始(5分钟) 一般讨论： •...

14:13 耶稣听见，就上船，从那里独自退到野地去。群众听见，就从各城步行跟随祂。 And when Jesus heard this, He withdrew from there in a boat to a deserted place privately. And when the crowds heard of it, they followed Him on foot from the cities. 14:14 耶稣出来，看见大批的群众，就对他们动了慈心，治好了他们的病人。 And going forth, He saw a great crowd, and He was moved with compassion for them and healed their sick. 14:15 到了黄昏，门徒到祂跟前来，说，这是野地，时候已经晚了，请解散这些群众，他们好往村子里去，为自己买食物。 Now when evening fell, the disciples came to Him, saying, This place is

145:1 我的神我的王阿，我要尊崇你；我要永永远远颂赞你的名。 I will extol You, O my God and King; And I will bless Your name forever and ever. 145:2 我要天天颂赞你，我要永永远远赞美你的名。 Every day I will bless You, And I will praise Your name forever and ever. 145:3 耶和华本为大，该受大赞美；其大无法测度。 Great is Jehovah, and much to be praised; And His greatness is unsearchable. 145:4 这一代要对另一代称颂你的作为，他们要传扬你的大能。 One generation will laud Your works to another, And they will declare Your mighty acts. 145:5 我要默想你威严的尊荣，和你奇妙的作为。 Upon the glori

​编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容：thedoorofsheep.com/青少年 课程目的 帮助学生对初期教会的生活有基本的认识 借着教会最初时期爆发式的增长来鼓励学生 帮助学生盼望教会再次进入一个新的增长时期，像初期教会建立时那样大大增长 主题 教会、传福音、跟随耶稣、福音、圣灵、作见证 背诵经文 使徒行传 2:41 开始祷告(5-10分钟) 团队建立(5分钟) 今天我们要谈教会及其增长，因此很适合玩一个受欢迎的团体游戏。基本玩法如下： 所有人分散站开，准备玩追逐游戏。当带领者说“开始！”时，大家四处跑动，设法碰到其他人。在这个版本中，当你碰到一个人时，你们就连在一起。组员可以挽着手臂或牵着手。一旦与一个小组连在一起，就不能再分开。 游戏继续进行，大家彼此碰触，形成多个小组。后来，不同小组也会互相碰到，组

简介 神在圣经里满了对世人和圣徒的应许，我们若能抓住这些应许去经历和支取，必能受用无穷，不致坐失许多恩典和祝福。本书正是从新旧约全书找出其中主要的一百二十个神的应许，深入浅出地解释，并指出支取和承受这些应许的途径和条件。书中也有很多神对圣徒在历世途时的应许，包括：赐平安、喜乐、福分、拯救、安慰、帮助、权柄、能力、同在、医治等等，帮助圣徒在各种环境中经历神。-程蒙恩 谨识 二〇一〇年七月 *更多内容，请关注公众号“羊之门” & thedoorofsheep.com/120个神的应许 十二 主对得胜者的应许 104 主对推雅推喇教会得胜者的应许 “那得胜又遵守我命令到底的，我要赐给他权柄制伏列国。他必用铁杖辖管他们，将他们如同窑户的瓦器打得粉碎，像我从我父领受的权柄一样。我又要把晨星赐给他。”（启二26-28） 推雅推喇教会时代是从天主教成立，即主后590年直到主再来，但她最兴盛的时期是从590年到1517年马丁路德改教之时。 经文中，“我要赐给他权柄制伏列国”乃是指在千年国度里他要与主同作王，满有权柄能力治理列国和全地，他必用铁杖辖管他们。...

9:19 这样，你必对我说，祂为什么还指责人？有谁抗拒祂的旨意？ You will say to me then, Why does He still find fault? For who withstands His will? 9:20 人哪，你是谁，竟向神顶嘴？被塑造者岂能对塑造他者说，你为什么这样造我？ But rather, O man, who are you who answer back to God? Shall the thing molded say to him who molded it, Why did you make me thus? 9:21 窑匠难道没有权柄，从同一团泥里，拿一块作成贵重的器皿，又拿一块作成卑贱的器皿么？ Or does not the potter have authority over the clay to make out of the same lump one vessel unto honor and another unto dishonor? 9:22 若是神愿意显示祂的忿怒

一、雅各必须离开家 创世记 27 中， 雅各用欺骗取得了祝福。 祝福到手了， 但家也破裂了。 以扫怨恨他， 甚至想要杀他。 于是到了创世记 28， 雅各必须离开。 这不是一个荣耀的出发， 而是一次带着后果的逃离。 他得着了祝福， 却失去了家的安稳。 这让人看见： 人用抓夺的方式得着想要的东西， 并不表示生命就进入平安。 二、以撒正式给雅各祝福 以撒叫了雅各来， 给他祝福， 又吩咐他说： 你不要娶迦南的女子为妻。（创 28:1） 这句话接续创世记 24， 当年亚伯拉罕坚持不让以撒娶迦南女子。 现在， 以撒也把同样的边界放在雅各身上。 应许之线不仅关系到个人前途， 也关系到他进入怎样的关系， 与谁共同承接未来。 三、雅各被差往母舅家 以撒吩咐雅各： 你起身往巴旦亚兰去，到你外祖彼土利家里，在你母舅拉班的女儿中娶一女为妻。（创 28:2） 雅各离开， 表面上是为了躲避以扫， 也是为了婚姻。 但更深地看， 这是神把雅各带出他熟悉的家， 进入一条新的路。 他不能继续留在原来的环境里， 靠母亲安排， 靠自己的机巧， 靠抓夺得位置。 他要开始独自面对神。 四、

​编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容：thedoorofsheep.com/青少年 课程目的 帮助学生对初期教会的生活有基本的认识 帮助学生明白教会持续至今的使命 鼓励学生每天活出教会的使命 主题 教会、传福音、跟随耶稣、福音、圣灵、作见证 背诵经文 使徒行传 1:8 开始祷告(5-10分钟) 团队建立(5分钟) 如果人数足够多，最好有十人或以上，可以玩一个叫作“抱团”的游戏。不过，人数较少也可以玩。这个游戏有点像没有椅子的抢椅子游戏。 • 带领者喊出一个人数，学生必须立刻按照这个人数组成小组并坐下。 • 没有进入任何小组的人出局。 • 继续游戏，每次留下的人越来越少。 • 最后大概只会剩下三至四个人。带领者需要喊出合适的人数。不要喊一个能让剩下的人平均分组的数字。如果不小心喊了，就立刻换一个数字，让他们重新

9:1 我在基督里说真话，并不说谎，有我的良心在圣灵里同我作见证， I speak the truth in Christ, I do not lie, my conscience bearing witness with me in the Holy Spirit, 9:2 我是大有忧愁，心里不住的伤痛。 That I have great grief and unceasing pain in my heart. 9:3 为我弟兄，我肉身的亲人，我宁愿自己被咒诅，与基督分离。 For I could wish that I myself were a curse, separated from Christ for my brothers, my kinsmen according to the flesh, 9:4 他们是以色列人，那儿子的名分、荣耀、诸约、律法的颁赐、事奉和应许，都是他们的； Who are Israelites, whose are the sonship and the glory and the covenants

哦主， 请让我决不要不能认识真理， 决不要满足于一套教训，不管多么符合圣经， 却不能导致拯救，促进拯救， 或者不能教导我去舍弃不义和属世的私欲， 不能帮助我认真，公义，敬虔地生活； 决不要让我依靠自己的看见和决心， 而是在你里面，在你的能力里面刚强； 决不要让我不再看到， 在我一切的责任，试炼和冲突中， 你的恩典是足够我用； 在我一切灵里的困惑，外在的苦难中， 经历物质安慰给我带来的一切不满足中， 让我决不要忘记常常来亲近你； 让我决不要不能回到他面前， 他是满有恩典和真理， 在所有时候都爱我的朋友， 他感动，能感受我的软弱， 能为我充充足足成就大事； 请决不要让我把信仰局限在某些异乎寻常的场合， 而是让我在我一切道路上都仰望你； 让我决不把我的敬拜局限在特别的时候， 而是终日都活在对你的敬畏中； 让我决不要只在安息日，或在你家中的时候才敬虔， 而是每天，在里在外都是如此； 让我决不要把敬虔变成一件衣妆，而是一种习惯， 不仅是一种习惯，还是一种本性， 不仅是一种本性，还是一种生活。 在你一切待我的作为中， 在一切的蒙恩之道中， 在敬拜，祷告，赞美

​编者按 这是一套在美国很受欢迎的教材，按年龄共分三部分：0-6岁学龄前儿童教程，6-12岁学龄儿童教程，和12岁以上青少年教程。我们将陆续翻译成中文，分享给大家。 这套教材里的每一篇，无论是教程还是各种活动，都独立成篇，没有先后顺序，大家可以按需要和负担选择使用。 *更多内容：thedoorofsheep.com/青少年 课程目的 帮助学生对初期教会的生活有基本的认识 帮助学生明白使徒行传所传达的永恒信息 激励学生宣告耶稣已经复活的信息 主题 教会、传福音、跟随耶稣、福音、圣灵、作见证 背诵经文 使徒行传 1:11 开始祷告(5-10分钟) 团队建立(10分钟) 玩“停与走”的游戏。这是一个很简单的游戏，但会帮助学生理解本课稍后要讲到的一个重点。如果你不知道怎样玩，可以按照以下说明进行： • 指定一位带领者开始游戏。 • 带领者做一个组内每个人都能模仿的动作，例如开合跳、仰卧起坐、单脚跳等。 • 每当带领者开始一个新动作时，就说：“开始。” • 每当带领者停止这个动作时，就说：“停。” • 当带领者说“停”时，最后一个停下来的人要成为新的带领者

32:22 他夜间起来，带着两个妻子，两个使女，并十一个儿子，过雅博渡口。 And he rose up that night and took his two wives and his two female servants and his eleven children and crossed over the ford of the Jabbok. 32:23 他带着他们，打发他们过河，又打发所有的都过去。 And he took them and sent them over the stream and sent over what he had. 32:24 只剩下雅各一人，有一个人和他摔跤，直到黎明。 And Jacob was left alone, and a man wrestled with him until the break of dawn. 32:25 那人见自己胜不过他，就将他的大腿窝摸了一把；雅各正与那人摔跤的时候，他的大腿窝就脱了节。 And when the man saw that He did not

编者按｜问与安 Ask & Amen 《问与安》是一组从真实生命经历或圣经中生出的提问与回应。这些“问”，并非为了得到标准答案，而是在人生的不确定、困惑与张力中，向神敞开的真实呼声；这些“安”，也并非急于抚平情绪，而是在神的同在中，慢慢落下的回应与平安。 我们相信，信仰不是逃离问题，而是在问题中学习信靠；不是用正确的话语压住不安，而是在被倾听、被看见中，重新站立。 愿这些文字， 为正在行走的人， 留下一点空间， 让你敢问，也能安。 问：为什么回应秩序得安息，回应丰富得喜乐？ 神创造世界时， 不仅创造了秩序， 也创造了丰富。 但人若只是生活在这个世界里， 并不会自然得着安息， 也不会自然充满喜乐。 真正重要的， 不是神创造了什么。 而是： 人怎样回应神所创造的一切。 一、回应秩序，得着安息 神创造世界， 不是混乱的。 祂使万物各按其位， 各从其类， 各按其时。 祂也把人放在园中， 给人责任， 也给人界限。 许多时候， 人之所以疲惫， 不是因为事情太多。 而是因为离开了神所设立的位置。 想承担原本属于神的责任， 想掌控不能掌控的事， 想改变不能

编者按 每周选几个固定的时间，和孩子一起背圣经经节，有诸多的益处： 让孩子在年幼时就记住了神的话。 是很好的亲子经历。 孩子大了之后，你们有更多相同的话题和认定。 ... 可以根据实际情况，时间选在吃饭前后，上学放学路上，睡前醒来，或每节课的开始结尾... *我们每周会选三节适合孩子背的经节，盼望给有心愿的父母和服事者参考。可以根据孩子的程度，每周选背1-3节。 *其他：thedoorofsheep.com/背经 周济贫穷的，不致缺乏。佯为不见的，必多受咒诅。（箴二十八27） 我从前年幼，现在年老，却未见过义人被弃。也未见过他的后裔讨饭。（诗卅七25） 我的神必照他荣耀的丰富，在基督耶稣里，使你们一切所需用的都充足。（腓四19）

📜 阅读 诗篇18:46-50 47 这位神，就是那为我伸冤、使众民服在我以下的。 48 你救我脱离仇敌，又把我举起，高过那些起来攻击我的；你救我脱离强暴的人。 49 耶和华啊，因此我要在列邦中称谢你，歌颂你的名。 50 耶和华赐极大的救恩给他所立的王，施慈爱给他的受膏者，就是给大卫和他的后裔，直到永远。 🕊️ 恩典的喜乐 在第34至45节中，大卫说是他击败了仇敌；但在这里，他却说是神成就了这一切。究竟是我们作工，还是神作工？两者都是，而这个看似矛盾的奥秘（腓立比书 2:12）其实并不矛盾。大卫知道，归根结底，自己的努力并不完全，成就这一切的仍是神和祂的恩典。但这并没有使大卫变得消极被动。 如果我们相信一切都只靠自己，那么工作就会变成毫无喜乐、令人疲惫不堪的苦役。只有那些知道救恩完全出于恩典，而不是出于自己的努力的人，里面才会有一种从感恩而来的喜乐动力（歌罗西书 3:15-17），使他们能够付出最大的努力。因此，靠耶和华而得的喜乐是我们的力量（尼希米记 8:10）。 🌿 祷告 主啊，求你帮助我记得， 我在基督里的救恩已经完全了： 那最伟大的

主题：饮食与节制 📖 核心经文 凡较力争胜的，诸事都有节制。 - 哥林多前书 9:25 凡事我都可行，但无论哪一件，我总不受它的辖制。 - 哥林多前书 6:12 🕊️ 操练建议 感恩用餐：每次用餐前停留片刻，感谢神赐下饮食，也提醒自己：食物是恩典，不是主宰。 节制练习：本周选择一样自己容易过量的食物或饮料（如甜食、零食、咖啡等），适度减少，学习不被欲望牵引。 专心进食：每天至少有一餐放下手机和电子设备，细细品尝食物，享受神所赐的丰富，而不是匆忙吞咽。 分辨需要：当想吃东西时，先停下来问自己："这是身体真正需要，还是情绪、压力或习惯？"学习分辨真实的需要。 🙏 祷告守望 为自己：主啊，求你赐我节制的心，使我享受你的供应，却不被任何欲望辖制，在凡事上学习自由。 为他人：求你帮助那些正在与饮食、成瘾或各种欲望挣扎的人，使他们在你里面得着释放与节制。 为属灵气候：愿我们的群体珍惜神所赐的一切，也学习节制与感恩，在简单中享受丰富，在自由中荣耀神。 长河落日，节律缓行。 在节制中得自由， 在感恩中得满足， 知你所赐的丰富已经够我享用。

30:22 神记念拉结，垂听了她，使她能生育。 Then God remembered Rachel, and God gave heed to her and opened her womb. 30:23 拉结怀孕生子，说，神除去了我的羞辱， And she conceived and bore a son and said, God has taken away my reproach. 30:24 就给他起名叫约瑟，说，愿耶和华再给我增添一个儿子。 And she called his name Joseph, saying, May Jehovah add to me another son. 30:25 拉结生约瑟之后，雅各对拉班说，请打发我走，叫我回到我本乡本地去。 And when Rachel had borne Joseph, Jacob said to Laban, Send me away, that I may go to my own place and to my own country. 30:26...